澳大秉持「立足澳門、共建灣區、融入國家、走向世界」的理念,致力提供優質教育和發展具國際影響力的重點研究。隨著國際聲譽和影響力不斷提升,澳大已建立一支具國際影響力的教研團隊,他們都是來自各個領域的領軍人物,既有來自世界各地的專家學者,也有土生土長的澳門人,當中更不乏澳大校友的身影。本期《校友通訊》採訪了三位於澳大任教的校友,當中有因優秀教學表現和成就而獲頒「澳門大學卓越教學獎」的黃輝校友、有因出色的科研成就獲聘為「澳大濠江學者」的李家明校友,也有在今年加入澳大的新力軍劉銘璇校友,與我們分享如何從昔日的莘莘學子,成為今日站在講壇上的師者,以學者身份回饋母校及社會。
教育結合科研 卓越教學獲肯定
科技發展日新月異,人工智慧與機器翻譯的結合改變了跨語言交流的方式,為我們的生活帶來便利。澳大校友、科技學院副教授黃輝早在二十多年前就投身機器翻譯技術的研究工作,全球首個「中葡機器翻譯系統」就是他其中一項傑出成果。除了是澳門機器翻譯研究的領航人,黃輝亦是學生們在茫茫學海中的引路人。多年來他秉持「因材施教、樂育人才」的教育理念,為母校培養出不少人才,更於2023/2024學年獲頒「澳門大學卓越教學獎」,肯定了他在學科領域的卓越成就以及在教育路上孜孜不倦的付出。
學術之路 啟航於澳大
1995年,在澳大修畢軟件工程學士的他,獲啟蒙老師馬許願教授的推薦,前往葡萄牙科研機構深造,並為當地機構研發出一套地理管理系統。「走出去」的經歷令他眼界大開,回到澳門後遂決定重返澳大攻讀軟件工程碩士,後來更成為了澳大科技學院的研究員,在這條學術路上與母校並肩前進。
澳門回歸前夕,政府為解決葡文文件的翻譯問題,召集高校科研人員討論開發中葡機器翻譯的可能性,而黃輝正是當時的科研人員之一。「其實機器翻譯是很難的,全世界基本上沒有相關方面(中葡翻譯)的研究,當時打算挑戰自己便去做,一心只想做好這件事。」1999年,澳大推出全球首部中葡雙語發聲詞典——「中葡通」,備受政府及社會各界應用。黃輝表示,「中葡通」的誕生離不開母校給予的機會及平台,更令他了解到機器翻譯領域的價值和潛力,驅使他在清華大學攻讀博士時選擇相關研究方向繼續進修。
學海中的引路人
黃輝慶幸自己在求學時遇到好老師的啟發和機遇,推動他踏上學術路,由學生走到科研人員,中間累積的是歷練和知識。2008年,他正式展開教師生涯,將自己多年的豐富經驗和學識,化作雨水滋養學生,令一棵棵「新苗」茁壯成長。著重因材施教的他會從學生們的專長及興趣入手,構思出多樣化的研究方向,發掘學生的個人潛力;同時致力推動課堂基於科研的教學模式,讓學生能夠將理論與實踐相互結合。黃輝認為「每個學生都是NO.1,不要小看學生,他們的潛力相當大。」2009年,黃輝成為澳大「自然語言處理與中葡機器翻譯實驗室」(NLP2CT)的負責人,利用更完善的平台推動相關領域的科研發展,讓學生「活學活用」,將書本上的理論在實驗室內實踐,真正實現教學與科研並軌進行的理念。
在他樂育人才的理念下,培育出來的學生在不同領域各自發亮,當中有在高校探索前沿科學的研究人員、任職於世界五百強科技企業的行業精英、以創新科研成果被《麻省理工科技評論》評選為「中國三十五歲以下科技創新青年三十五人」的科創企業家等。多年來黃輝不僅在科研工作上力求創新,更時刻鼓勵學生和研究團隊積極參與並共同推動產學研發展。他與研究團隊所創辦的「優創譯科技有限公司」亦透過入駐澳大創新創業中心進行孵化,並成功將科研成果商品化,成為社會大眾都能應用的產品。
對於獲母校頒授「卓越教學獎」,黃輝認為是莫大的榮譽。他深信一名理想的教師要同時注重培育學生的學術能力及社會責任感,教育他們成為兼具兩者之優的公民,日後才能在校內外取得成功,為社會作出貢獻。同時作為校友,他勉勵學弟妹們要保持專注,專注在追求知識和有價值的事情上,善用學校豐富的科研資源和平台,像機器翻譯般的持續革新,不斷學習不斷進步,把握機會發揮所長,探索不同領域的無限可能性,日後才能發光發亮。
承先啟後 培育人才
澳大微電子研究院助理教授李家明是土生土長的澳門人,2012年在澳大獲得電機及電子工程學士學位,也是澳大榮譽學院(HC)的首屆畢業生。憑藉優秀的學業成績及學術表現,他於本科畢業後直接獲澳大錄取為博士研究生,取得博士學位後獲聘為「澳大濠江學者」,並獲邀到哈佛大學擔任訪問學者進行跨學科研究合作。在澳大歷經學士、博士及濠江學者的不同身分轉變後,李家明決定以學者身分走上教研之路,冀以研究成果及傳授知識來回饋母校。
學子生涯遇伯樂
在榮譽學院的學習不但讓李家明定立了日後的目標及研究領域方向,同時更堅定了想成為老師的想法。當時他參與了「榮譽生研究經驗建立計劃」,有機會跟隨所屬學院的教授從事研究工作,成功加入由馬許願教授帶領的「模擬與混合信號超大規模集成電路國家重點實驗室」,參與到關於晶片的研究項目。在實驗室學習的經歷中,他遇上了啟蒙老師,同為澳大校友的麥沛然教授。「我很欣賞他會與學生一起去解決問題的態度,以及他對研究的那份專注和熱誠。無論在觀察研究方法或尋找研究上的難點,以及思考如何在研究中突破,麥教授的指導對我的個人成長和職業發展產生了深遠的影響。」
李家明完成博士學位後憑出色的科研成果獲聘為澳大濠江學者,2017年更獲邀到在哈佛大學Donhee Ham教授的實驗室擔任博士後研究員。在哈佛大學完成兩年深造後,他決定回到澳大專心研究晶片與培育人才,目前他是微電子研究院的助理教授,任教大一的基礎物理課程以及研究生的傳感器電路課程。作為老師及校友,他希望能像麥沛然教授一樣回饋母校,在研究上創造出更好的成果以及成為學生的良師益友。他亦以老師身份參與了「榮譽生研究經驗建立計劃」,提供研究機會予榮譽學院的學生,將自己的經驗傳承給學弟妹。
以學生為本的教學精神
從學生到濠江學者,李家明與澳大有著密不可分的關係。回到澳大任教,他希望能用自身所學回饋母校。另一方面,他亦享受教導學生的過程,以澳門人身份為這座小城培養下一代人才。在數年的教學生涯中,他逐步探索出自己的一套教學方法。他提及,每個老師都有自己偏好的教書方式,例如在教授本科的物理課程中,他較為著重學生對於題目的思考,比起利用演示文稿(PowerPoint)講解,他更喜歡在白板上一筆一劃寫下解題步驟,加強學生的參與感,同時令學生能夠更好地理解及消化題目。現在,每每開展新題材,他都會先將自己代入學生的角色,更會回想自己在學生時期所接觸的教學方法,力求為學生構思出通俗易懂的教學方法,更好地把知識傳遞出去。
澳大作為李家明在教育及學術生涯的啟航地,他勉勵學弟妹善用學校提供的資源,因為澳大不論在學習或研究上,都為學生提供了廣闊空間,相當鼓勵跨學科學習。澳大創新的教學思維,令學生不僅能學習自己專業的課程,更能選擇其他學系的學科,多元的學習結構令學生擁有更豐富的知識去支撐自身發展,為未來創造更多可能性。
在澳大開啟育才之路
每年踏入新學年,除了迎來數千名新生外,亦有一群對教育及學術抱有熱誠的教學人員加入澳大,劉銘璇就是今年加入的新力軍之一。2016年從澳大傳播系畢業後,赴美繼續進修,先後取得加州大學戴維斯分校傳播學碩士學位及南加州大學博士學位。劉銘璇以學術為舟,以熱愛為帆,完成了一段從澳大到國際,再回歸澳大的學習與成長之旅。從求學到育人,她將在澳大再次揚帆,在追逐學術路上展開新的旅程。
學術路的起點
2012年劉銘璇入讀澳大傳播系學士課程,由於成績優秀,獲得了入讀榮譽學院的機會。「本科期間我透過榮譽學院成功申請擔任心理系教授的研究助理,有機會參與到不同的研究項目,當中也發現自己較適合往學術方向發展。」她表示在大學擔任研究助理的經驗有助她確立往後的研究方向,也為她未來的學術道路奠定了堅實基礎。
劉銘璇表示,澳門多元文化的城市魅力以及澳大的學術氛圍是促使她回到澳門發展的主要原因,對她而言,澳門不僅是最愛的城市之一,也是她學術夢想的起點。2024年,她正式在澳大開展教育生涯,擔任社會科學學院助理教授一職。回到母校,她依舊感受到濃厚的學術氛圍。她表示,澳大學術環境自由,以學生為中心,令學生能夠自主地分配學習時間。學校亦鼓勵各個學院間的跨學科合作,對新入職的教師提供了全方位的支持,讓她感受到了家一般的溫暖。
培養學生公民意識
劉銘璇現時主要負責本科二年級的英文新聞寫作課程。在她看來,新聞不僅是傳遞訊息的工具,更是塑造公眾意識、促進社會正義的重要力量。因此,她不僅教導學生新聞寫作的基本技巧,同時注重培養他們辨別真假新聞的能力,以及透過新聞關注社會,培養他們的同理心和社會責任感。目前,她正進行關於數字媒體、用户心理和行為等相關方面的研究項目,亦很鼓勵有興趣的學生一同參與,希望同學能和當年的自己一樣,在澳大收穫更豐富的學術經歷。
對仍在求學路上的學弟妹們,當面對困難和挑戰時,劉銘璇鼓勵必須具備勇氣,不要懼怕,應視之為成長的契機,同時要保持謙遜,不恥下問的態度。「每個人的經驗和知識都是寶貴的財富,在澳大這個國際化的校園,不論在學院、書院等地方,都能遇到形形色色的學習對象,能夠與不同的人交流學習,對於自身的成長絕對有幫助。」她希望每位學子都能銘記澳大的校訓「仁、義、禮、知、信」,這不僅是個人品德的修養,更是成為社會中堅力量的基石。只有如此,才能在未來的道路上,不僅實現個人價值,更能為社會貢獻自己的力量。